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 La tecnología en la enseñanza de lenguas extranjeras: ¿Ha dejado de ser un recurso más para convertirse en la base de un método?



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Aula invertida y entornos personales de aprendizaje

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Reflexiones sobre el papel del alumno y el profesor en el aula de ELE

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Al comienzo de la unidad 2 de la asignatura "Habilidades docentes y gestión del aula de ELE", la profesora Lola Torres nos invitó a reflexionar sobre una cita de María Montessori, que dice así: "La mayor señal de éxito para un profesor es poder decir: los alumnos están ahora trabajando como si yo no existiera". Creo que esto está estrechamente relacionado con el concepto de autonomía del estudiante en el cual se hace tanto hincapié. Si algo hemos visto que es importante, es el hecho de que el profesor abandone en el aula una posición autoritaria o de jerarquía sobre los estudiantes, para unirse a ellos como un compañero más que guía y facilita el proceso de aprendizaje a través de sus conocimientos y recursos. También pudimos observar ejemplos de diferentes maneras de desarrollo de una clase, y reflexionar en grupos sobre el papel que ejercían los alumnos y el profesor, fijándonos en distintas mecánicas y en cómo estas influían en la actitud, comportamiento y motiva
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